Grundsätze

• Die Fachlehrer, Förderpädagogen und Sozialarbeiter*innen unterrichten unter Berücksichtigung der individuellen Lernvoraussetzungen binnendifferenziert und im Team.
• Die eingesetzten Lehrkräfte unterrichten mit möglichst hohen Stundenanteilen.
• Die Vorbereitung und Durchführung von Projekten, z.B. Bewerbungstraining, Sport- und Bewegungstag sind feste Bestandteile des Bildungsgangs.
• Teamteaching findet in den Fächern Mathematik, Deutsch und Englisch statt.

Individuelle Förderung

• Individuelle Aufnahmegespräche
• Durchführung von Förderplangesprächen (3x im Schuljahr)
• Individuelle Beratungsgespräche mit der Agentur für Arbeit zur Entwicklung einer realistischen Berufsperspektive

Migration

Schüler*innen mit Migrationshintergrund erhalten zusätzlichen DaZ/DaF -Unterricht.

Schulsozialarbeit und andere Partner

Die Schulsozialarbeiter*innen begleiten die Schüler*innen ganzheitlich und intensiv während des gesamten Schuljahres und unterstützen bei Krisen und Problemen.

Um den richtigen Weg in die Ausbildung zu finden, arbeitet die Berufsberatung der Agentur für Arbeit eng mit Schüler*innen, Eltern und Lehrer*innen der Ausbildungsvorbereitung zusammen und erarbeitet mit allen Beteiligten eine realistische berufliche Perspektive.

Als Praktikumsbetriebe eignen sich Frisör-/Kosmetikbetriebe, Altenheime, Arztpraxen, ambulante Pflegedienste, Kindertagesstätten, Kindergärten,  Krankenhäuser und nach Absprache weitere Betriebe.

• An drei Wochentagen arbeiten die Schüler*innen in Praktikumsbetrieben mit einer wöchentlichen Arbeitszeit von ca. 18 Stunden zur Erlernung beruflicher Kompetenzen. Das Betriebspraktikum wird von den Lehrer*innen und der Schulsozialarbeit intensiv betreut.

Der Erwerb des Ersten Abschlusses ist möglich.

• Die Ausbildungsvorbereitung vermittelt berufliche Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten und berufliche Orientierung. Das schulisch begleitete betriebliche Praktikum ermöglicht eine berufliche Orientierung und das Kennenlernen von Ausbildungsbetrieben und zukünftiger Arbeitsstätten.
• Unterstützt durch die Agentur für Arbeit wird die Vermittlung in ein duales Ausbildungsverhältnis angestrebt.
• Der Ausgleich von individuellen Lernrückständen insbesondere bei Schüler*innen von Förderschulen steht genauso im Mittelpunkt wie die
• Erweiterung der deutschen Sprachkenntnisse insbesondere für neu zugewanderte Jugendliche mit dem Fach Deutschförderung.
• Der Ausbau der personalen Kompetenz mit den Teilbereichen Sozialkompetenz und Selbstständigkeit ist integraler Bestandteil aller Unterrichtsfächer.

Berechtigungen/ Perspektiven

Im Bildungsgang können grundlegende berufliche Kompetenzen erworben werden, die die Chancen auf einen Ausbildungsplatz im Fachbereich Gesundheit/Erziehung und Soziales erhöhen.

Der Erste Schulabschluss ist die Berechtigung in einen Bildungsgang nach Anlage B, einzutreten, z. B. eine schulische Ausbildung zur Kinderpflegerin oder zur Sozialassistentin zu beginnen oder ermöglicht den Übergang in die einjährige Berufsfachschule (B1).

Weiterführende Informationen zum Berufsfeld finden Sie auf den Seiten der Bundesagentur für Arbeit.